Средние группы: "Звездочки" группа компенсирующей направленности №3

Педагоги группы

Педагогический работник

Дукан Екатерина Михайловна

Особенности занятий в группе

Цели занятий
- коррекция психофизического развития;
- формирование связной, грамматически правильной речи;
- развитие коммуникативных навыков;
- подготовка к учебной деятельности.
Длительность
- 20 минут (с учётом быстрой утомляемости детей).
Ключевые принципы
- индивидуальный подход (учёт речевого и общего развития);
- интеграция коррекционной и образовательной работы;
- тесное взаимодействие воспитателя и логопеда;
- щадящий режим (частая смена видов деятельности, паузы на релаксацию).
Основные направления работы
- речевое развитие: обогащение словаря, грамматика, связная речь, фонематика;
- познавательное развитие: математика (количество, форма, величина), окружающий мир, сенсорные эталоны;
- социально‑коммуникативное: навыки взаимодействия со сверстниками, правила поведения;
- художественно‑эстетическое: рисование, лепка, аппликация, музыка, театрализация;
- физическое развитие: координация, мелкая и крупная моторика, профилактика нарушений осанки.
Методы и приёмы
- наглядность (картинки, схемы, реальные предметы);
- игровые технологии (дидактические, сюжетно‑ролевые, подвижные игры);
- логоритмика (сочетание речи, движения и музыки);
- пальчиковая гимнастика и массаж;
- моделирование ситуаций для диалогической речи;
- пошаговые инструкции и визуальные подсказки.
Организация занятий
- подгрупповая форма (4–6 детей) или индивидуально;
- чередование речевых и неречевых заданий;
- включение физкультминуток и пальчиковых игр (каждые 5–7 минут);
- использование тактильно‑кинестетических опор (песок, вода, текстурные материалы).
Роль специалистов
- воспитатель: реализует образовательную программу, закрепляет речевые навыки, создаёт благоприятную среду;
- логопед: проводит коррекционные занятия, даёт рекомендации по адаптации материала;
- психолог: сопровождает эмоционально‑волевую сферу, помогает в социализации.
Требования к среде
- доступность и безопасность материалов;
- зоны для речевой, познавательной, творческой и двигательной активности;
- наличие зеркал (для артикуляционной гимнастики), сенсорных панелей, дидактических игр.
Взаимодействие с родителями
- консультации по выполнению домашних заданий;
- мастер‑классы по развитию речи и мелкой моторики;
- ведение дневников наблюдений.
Ожидаемые результаты
- улучшение звукопроизношения и словарного запаса;
- умение строить простые предложения и короткие рассказы;
- выполнение элементарных математических операций (сравнение, счёт до 5);
- развитие мелкой моторики (штриховка, вырезание, наклеивание);
- навыки сотрудничества в группе, соблюдение правил.